Основной период ЕГЭ теперь будет начинаться не ранее 1 июня из-за организационных сложностей. А для подготовки к итоговым испытаниям и участия в них выпускники школ смогут воспользоваться новыми сервисами.
Глава Рособрнадзора Анзор Музаев объяснил причины переноса начала ЕГЭ на июнь. Решение принято после многолетних обсуждений с регионами и вузами.
По словам руководителя регулятора, которые приводит «Российская газета», весеннее проведение экзаменов создавало значительную нагрузку на школы. Более 7000 образовательных учреждений одновременно готовят и пункты проведения ЕГЭ, и праздничные мероприятия, что приводит к организационной суматохе и дефициту времени.
Перенос сроков даёт выпускникам несколько дополнительных дней для подготовки. А. Музаев подчеркнул, что график уже согласован с регионами и вузами, и в установленные сроки система укладывается. В 2026 году экзамены пройдут с 1 июня по 5 июля, а пересдачи — 6 и 7 июля.
Результаты будут автоматически загружаться в сервис «Поступление в вуз онлайн». Как отметил глава ведомства, сроки обработки останутся прежними: в прошлом году последние данные были подгружены около 19 июля, а вузы публикуют приказы о зачислении начиная с 25 июля.
Кроме того, на портале Госуслуг планируют запустить новые цифровые сервисы, связанные с проведением Единого государственного экзамена. Об этом сообщил министр просвещения Сергей Кравцов на совещании президента России с членами правительства.
Как пишет «Российская газета», совместно с Рособрнадзором разрабатываются функции, которые позволят выпускникам использовать портал для основных процедур, связанных с экзаменом. Через Госуслуги можно будет подать заявление на участие в ЕГЭ, пройти пробный экзамен, узнать результаты и в будущем подать апелляцию.
С. Кравцов также сообщил, что в 2026 году ЕГЭ планируют сдавать около 750 тысяч человек. Растёт интерес школьников к ряду предметов. Доля выпускников, выбирающих профильную математику и естественно-научные дисциплины, достигла рекордных 36,5% — на 3,5 процентного пункта больше, чем годом ранее. По данным министерства, число сдающих физику увеличилось на 25%, информатику — на 6%, биологию — на 8%, химию — на 11%.
Подготовка к экзаменационной кампании проходит в штатном режиме, отметил министр, добавив, что приоритетом остаётся обеспечение безопасности и объективности проведения ЕГЭ.
На портале «Госуслуги» также заработал новый цифровой сервис для выпускников — интерактивный тренажёр «Навигатор подготовки к ЕГЭ», который помогает системно готовиться к экзаменам в удобном формате.
Как сообщает пресс-служба Минцифры России, платформа уже предлагает пользователям полноценную тренировочную среду: здесь можно решать задания, повторять ключевые темы и разбираться в структуре экзамена, не прибегая к сторонним ресурсам. Пока доступны два направления — базовая математика, которую чаще выбирают абитуриенты гуманитарных специальностей, и информатика, однако функционал сервиса предполагает дальнейшее расширение.
Тренажёр состоит из заданий, максимально приближенных к реальным экзаменационным вариантам, а также содержит рекомендации по темам, которые требуют особого внимания. Дополнительно пользователям открыты видеоконсультации от разработчиков ЕГЭ, где разбираются сложные вопросы и даются практические советы по подготовке. Контент для платформы подготовили специалисты Федерального института педагогических измерений (ФИПИ), что, по данным ведомства, гарантирует соответствие материалов актуальным требованиям экзамена.
Доступ к сервису организован через цифрового ассистента — достаточно обратиться к роботу Максу с запросом о навигаторе и выбрать нужный тренировочный вариант. Все результаты попыток автоматически сохраняются в личном кабинете, позволяя отслеживать прогресс и возвращаться к сложным заданиям.
Стоит отметить, что параллельно с развитием упомянутых выше инструментов в образовательной сфере обсуждаются и ограничения: ранее в Минпросвещения России подготовили инициативу о запрете сайтов с готовыми ответами на задания ОГЭ, ЕГЭ и олимпиад, рассчитывая таким образом повысить самостоятельность школьников и сохранить уровень образования.
